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El artículo 1 de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación del 3 de mayo expresa en su apartado k:
“La educación para la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos, así como para la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social, y en especial en el del acoso escolar.”
Desde la administración autonómica se desarrolla la siguiente normativa y se regulan los cometidos de los planes de convivencia (artículo 4 Orden 62/2014, de 28 de julio de la Conselleria d’Educació):
Efectuar diagnósticos del estado de convivencia
Composición y plan de actuación
Medidas y acciones orientadas a la promoción de la convivencia y a la prevención de conflictos
Procedimientos de actuación e intervención ante actos disruptivos
Detección de necesidades y planificación de acciones de formación en la materia de convivencia dirigidas a la comunidad
Estrategias para la difusión, seguimiento y evaluación del plan de convivencia
Procedimiento para articular la colaboración con entidades e instituciones del entorno en el plan de convivencia
Puede dirigirse contra alumnos o profesores, ya sea por parte de alumnos, profesores o padres
Puede ocurrir de forma aislada
Puede ocurrir en relaciones de carácter diverso
Se da entre alumnos
Ocurre de modo recurrente
Ocurre en relaciones caracterizadas por un desequilibrio de fuerza (real o imaginario) o poder
La mayoría de las situaciones de acoso escolar están ya cronificadas durante el proceso de denuncia de la situación por parte de los padres.
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Se realiza una investigación previa lo menos intrusiva posible, aplicando un sencillo cuestionario al alumnado y profesorado, que son los que mejor pueden conocer el ambiente de la clase, los roles desempeñados y el clima que se vive en las aulas del centro.
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Resolt estudi i prevenció analiza los datos obtenidos y elabora un plan de prevención del acoso escolar y de optimización del ambiente escolar en consonancia con las necesidades del centro docente, el cual debería plantear un abordaje global, implicando a alumnos, docentes, padres y madres, personal auxiliar y profesionales de un gabinete psicopedagógico
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Se procede a la implementación y desarrollo del plan durante todo el curso escolar. Este plan puede complementarse con un programa preventivo del cyberacoso, consiguiendo así un plan integral de prevención del acoso escolar.
Se realiza una investigación previa lo menos intrusiva posible, aplicando un sencillo cuestionario al alumnado y profesorado, que son los que mejor pueden conocer el ambiente de la clase, los roles desempeñados y el clima que se vive en las aulas del centro.
Resolt estudi i prevenció analiza los datos obtenidos y elabora un plan de prevención del acoso escolar y de optimización del ambiente escolar en consonancia con las necesidades del centro docente, el cual debería plantear un abordaje global, implicando a alumnos, docentes, padres y madres, personal auxiliar y profesionales de un gabinete psicopedagógico
Se procede a la implementación y desarrollo del plan durante todo el curso escolar. Este plan puede complementarse con un programa preventivo del cyberacoso, consiguiendo así un plan integral de prevención del acoso escolar.
El mejor aliado de los centros docentes para conseguir un verdadero programa de prevención integral del acoso escolar. Una herramienta sencilla para agilizar el proceso de recogida de datos de posibles casos de acoso en el bolsillo de toda la comunidad educativa (Personal docente, no docente, progenitores y alumnado).
C/ Trencal , 39 bajo
46160 – LLIRIA
(Valencia)